Terapia behawioralna

Ogólne prawa uczenia się trafnie tłumaczą zachowania dzieci autystycznych i stanowią podstawę terapii behawioralnej.

Główne cele terapii behawioralnej    

Rozwijanie zachowań deficytowych   

Redukowanie zachowań niepożądanych   

Generalizowanie i utrzymywanie efektów terapii                                            Podstawowe reguły behawioralne w edukacji

Jeżeli chcemy, żeby zachowania występowały częściej, powinniśmy je systematycznie wzmacniać

Zachowania niepożądane nie powinny być wzmacniane 

Pojawienie się trudnego zachowania nie jest niebezpieczne, jeśli tylko nie jest wzmacniane

Rozwijanie zachowań deficytowych
Zachowaniami deficytowymi nazywamy te zachowania, które uważa się za normalne i pożądane u dziecka w pewnym wieku i w pewnych okolicznościach, a które u dziecka autystycznego występują zbyt rzadko lub nie występują wcale (np. prawidłowa mowa, okazywanie uczuć, zabawa itd.) Zadaniem terapeuty behawioralnego jest kształtowanie u dziecka jak największej liczby zachowań adaptacyjnych, które rozwiną jego niezależność i umożliwią mu efektywne funkcjonowanie w środowisku. 

Drogą do tego celu jest: wybiórcze wzmacnianie coraz bardziej zbliżonych do docelowych form zachowania (kontrola wzmocnień, czyli manipulowanie konsekwencjami zachowania), ścisłe kontrolowanie sytuacji, w których zachowanie przebiega (kontrola bodźców, czyli manipulowanie czynnikami poprzedzającymi zachowanie- instrukcjami i podpowiedziami).

Podstawowe etapy terapii behawioralnej dzieci autystycznych

Wczesne rozumienie mowy 

Trening imitacji  

Dopasowywanie i sortowanie

Imitacja werbalna 

Rozwój rozumienia mowy i mowy czynnej; nazywanie obiektów i czynności  

Pojęcia abstrakcyjne

Budowanie zdań. Nauka odpowiadania na pytania 

Umiejętności szkolne

Rozwój społeczny. Nauka wspólnej zabawy 

Czynności samoobsługowe

Ogólne zasady wyboru zachowań docelowych

Ucz umiejętności, z których twój uczeń będzie mógł korzystać codziennie do końca życia 

Ucz umiejętności, z których twój uczeń może skorzystać natychmiast  

Zacznij od nauki umiejętności podstawowych

Ucz umiejętności komunikowania się 

Ucz zachowań funkcjonalnych  

Wybieraj takie zachowania, z którymi masz szansę sobie poradzić 

Zachowania niepożądane muszą zostać skorygowane 

                           

 

                        

Polecam

Terapia poznawcza

Psychosfera

Przedszkole